Currículo para primer año
La práctica docente de la Educación Básica tiene limitaciones en la
operatividad del currículo vigente, en la trascendencia del desarrollo evolutivo
del niño y en su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje; por falta de
una formación actualizada, innovaciones permanentes y, por desajustes en la
adaptación del currículo. Sus consecuencias y repercusiones se evidencian en
la práctica de una educación libresca, descontextualizada, homogénea,
reproductiva, que conduce a adaptarse con facilidad a la ideología imperante
de una sociedad alienante y consumista. Para superar esta realidad se requiere
un proceso de formación profesional fundamentado en propuestas innovadoras
que potencie el desarrollo integral del niño.
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